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安徽教育科研杂志

安徽教育科研杂志省级期刊

主管单位:安徽出版集团有限责任公司  主办单位:安徽教育出版社

人气 594

安徽教育科研杂志简介

《安徽教育科研》(CN:34-1331/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。一直秉持着“反映教育热点问题,传播教学先进理念,交流教研科研成果”的办刊理念。这一理念不仅使得该杂志成为了广大教育工作者探讨教育理论、展示教学成果的平台,同时也在教师之间增进了解、学校之间加强沟通的纽带,在安徽省乃至全国范围内产生了广泛且积极的影响。

通过反映教育热点问题,该杂志为广大教育工作者提供了一个深入了解教育行业发展动向的窗口。随着时代的变迁和社会的发展,教育领域的热点问题也在不断涌现,例如教育公平、教育改革、教育技术应用等。及时关注并深入探讨这些问题,为教育工作者提供了重要的参考和借鉴,帮助他们更好地应对教育实践中的挑战。

安徽教育科研栏目设置

深度关注、教研探索、课题成果、教育微论

杂志社稿件要求

1.稿件应具有科学性、实用性和独创性,论点明确、论据可靠,数据准确、逻辑严谨,语言文字符合规范。见解独到,有学术价值或实践借鉴价值的稿件优先录用。字数不少于5000字符。

2.稿件刊登时作者署名及顺序以稿件为准。稿件有多位作者署名时,须征得其他作者同意,排好先后次序,投稿后不再变动。

3.所投文稿必须附写200字以内的中文摘要和3~5个关键词,文中计量单位和文后参考文献格式须符合国家相关标准。

4.文责自负,严禁抄袭,因抄袭而引起的一切纠纷,本刊不承担连带责任。本刊不接受一稿多投,如果投稿后2个月内未收到录用通知,请来电咨询或另行处理。

5.编辑部对来稿有删改权。不同意删改的稿件请在稿件中声明,编辑部保留对不同意删改稿件进行撤换的权力。

6.引言在标题以下,不设标题的分段、分层:使用1)2)3)等、①②③等、abc等,在段首时应退2字起排。

7.稿件标题一般不超过20个字,最多20字。在标题能恰当表达意义的情况下,尽量不采用副标题。

8.文献序号按其在文中出现先后编排。文献若为期刊,书写格式:“作者姓名(外文姓前名后,名可缩写,3人以上只列3人,后加‘等’字).题名[J].期刊名(外文可缩写),年,卷(期):起止页”;文献若为专著,书写格式:“作者.书名[M].版次(初版不写).出版地:出版单位,出版年”。学位论文、会议论文集可作为参考文献,其他未公开发表的资料一般不宜引用。

9.论文所涉及的课题如取得国家或部、省、市级以上基金资助或属攻关项目,应标注于文章参考文献后,书写内容包括:项目来源、项目名称及项目编号,并附基金证书复印件或影印件。

10.关键词:必须是意义明确的术语,一般应选取3~5个能准确反映研究方向、研究领域及研究地点的词。词与词之间用分号“;”分隔。

安徽教育科研杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

2019 2020

本刊文章发表的年份

2019 2018

在2019年的被引次数

17 27

被本刊自己引用的次数

1 1

被引次数的累积百分比

0.3864 1

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018

在2020年的被引次数

50 65 26

被本刊自己引用的次数

1 4 2

被引次数的累积百分比

0.3546 0.8156 1
名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

安徽教育科研杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 8648 2084
哲学宗教 36 7
艺术 31 5
政治法律 28 11
经济管理 22 6
医药卫生 16 1
自动化与计算机技术 14 2
文学 10 1
语言文字 9 3
历史地理 5 0
二级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 / 教育学 8474 2075
文化科学 / 教育技术学 597 117
文化科学 / 学前教育学 392 107
文化科学 / 高等教育学 128 22
文化科学 / 课程与教学论 126 21
文化科学 / 职业技术教育学 112 23
文化科学 / 教育学原理 66 12
文化科学 / 体育学 36 9
哲学宗教 / 心理学 35 7
哲学宗教 / 发展与教育心理学 33 6

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